JUEGOS

PROYECTO DE VIDA - ORIENTACION ESCOLAR

SOLUCION GUIA NUMERO TRES SENA

TALLER N°3
GUÍA SENA
GRADO DÉCIMO

1.    ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES?

La responsabilidad se puede explicar globalmente como un valor moral, pero de acuerdo a mi conciencia y experiencia es la capacidad que poseemos todos los seres humanos de hacernos cargo de nuestras obligaciones y aceptar las consecuencias de las decisiones que tomamos;  de esta forma nosotros nos convertimos en los verdaderos guías de nuestras vidas.

2.    ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE?

Todos DEBERIAMOS ser responsables por el hecho de que somos seres dotados de razón e inteligencia sin embargo a menudo no ponemos en práctica esta valiosa capacidad que poseemos. En lo personal me considero responsable no al cien por ciento pero si en gran medida, porque cumplo acertadamente con mis obligaciones y aunque me cueste aceptar mis errores si me equivoco trato de enmendarlos para así lograr dar un paso más hacia el camino del éxito.

3.     ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE.

A parte de la libertad y la ley, hay que tener otros requisitos para obrar con responsabilidad como son:

·     CONCIENCIA: Reflexionar acerca de las conductas que tenemos sin importar si son buenas o malas nos ayudan a darnos cuenta de cuando nos equivocamos convirtiéndonos en individuos responsables capaces de aceptar errores.

·     COMPROMISO: Esta expresión es casi un sinónimo de responsabilidad, pues una persona comprometida busca cumplir con sus obligaciones acertadamente  y le gusta realizar más de lo esperado con el objetivo de sorprender.

·    RESPETO: Un valor moral muy importante no solo en la responsabilidad sino también en otros actos, alguien responsable no solo se respeta a sí mismo sino a los demás y sus pensamientos, responsabilidad implica aprender a escuchar para así poder ejecutar.

 

4.   MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS CUALES HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MANERA.

En cualquier momento y lugar en donde nos encontremos hay que demostrar nuestra capacidad para ser responsables, ya que de este modo demostramos a los demás que somos personas integras con mucho que aportar y que nos destacamos por cumplir con lo que nos encomiendan, por ejemplo:

·    En la casa debemos cumplir con las labores que nos piden realizar sin importar si nos gustan o no ya que son nuestro aporte en el hogar.

·    En la institución con nuestros maestros ya que en los salones de clase ellos son los que poseen autoridad y a quienes les debemos presentar nuestros deberes escolares.

·     A una persona que nos pide algún favor o nos deja alguna tarea a realizar.

5.      ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.

Yo no soy una persona totalmente responsable ya que en ocasiones no cumplo con todas las actividades que tengo que realizar, aunque me esfuerzo por tratar de completarlas. Además se me dificulta aceptar mis errores pues a veces me dejo llevar por lo que pienso y no por las opiniones y consejos de los demás. Es sin duda un aspecto que debo cambiar para ser mejor persona.

“UNA PERSONA RESPONSABLE SE SIENTE TOTALMENTE REALIZADA Y EN ASCENSO”

6.     SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A QUE SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HABITOS QUE SE ADQUIEREN.

A medida que pasan los años las personas toman más madurez por lo tanto son más conscientes en el momento de tomar decisiones, sin embargo en ocasiones hay adultos que son irresponsables en todos los aspectos de su vida por que durante ella no decidieron poner en practica la responsabilidad, desde pequeños se debe crear y adquirir la costumbre de ser un individuo comprometido para que en futuro pueda serlo.

“PASAN LOS AÑOS Y LA RESPONSABILIDAD CRECE, SIN EMBARGO MUCHAS VECES CON LOS AÑOS NOS HACEMOS MÁS IRRESPONSABLES.”

7.     EXPRESE SU PROPIA DEFINICION DE MOTIVACIÓN

La motivación es el carácter que incita hacer un esfuerzo con el objetivo de alcanzar las metas propuestas, es decir, toda acción o cosa que impulse al individuo o a la población a actuar de una forma determinada.

8.    TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACIÓN

Un claro ejemplo de motivación individual es conseguir éxito tanto personal como profesional; todos los seres humanos soñamos con poseer comodidades y tener buenas relaciones interpersonales con quienes nos rodean, por esta razón durante la vida luchamos por conseguirlos con el objetivo de cumplir todas nuestras metas y así lograr ser cada día personas más felices. Nuestra mayor motivación en poder obtener todo lo que queremos, sin embargo debemos ser conscientes que hay que esforzarse para poder obtenerlo.

9.     ¿QUE RELACION SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACION Y CONDUCTA?

La motivación y la conducta están estrechamente relacionadas, pues según el tipo de motivación así mismo se activa la conducta, es decir, cada vez que tenemos el impulso de conseguir algo nuestra forma de actuar varia ya que se centra en seguir los ideales propuestos, por ejemplo: si lo que deseamos nos beneficia positivamente nuestro comportamiento va ser responsable y bueno.

10.   MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONAL

HOMEOSTASIS: Una joven estudiante está tranquila pensando acerca de su diario vivir.

ESTIMULO: Desea comprarse algunas cosas (Ropa, Nuevo celular, Viajar) sin necesidad de acudir al apoyo económico de sus padres.

NECESIDAD: Siente el deseo de conseguir un empleo con el objetivo de poder costearse sus gustos.

ESTADO DE TENSION: Emprender la búsqueda de un empleo que esté relacionado con la carrera que está estudiando actualmente.

COMPORTAMIENTO: Después de encontrarlo, empieza a trabajar con emprendimiento y expectativas de adquirir nuevos conocimientos.

SATISFACCION: Cuando recibe su primer salario puede ir a comprar lo que deseaba y empieza un ahorro para planes futuros.

11. ¿QUE PODRA SUCEDER SI POR ALGUNA RAZON NO SE PUEDE DAR CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL?

Pienso que si por alguna razón no se puede dar cumplimiento a la escala motivacional, puede que en la persona se genere un sentimiento de fracaso e inconformidad, pues se supone que todo el estímulo va a encaminado a satisfacer la necesidad, sin embargo también puede suceder que la persona se sienta más fortalecida y supere los obstáculos. En conclusión todos los pasos actúan en conjunto y si llega a faltar alguno simplemente todo se derrumbaría.

12.  REFLEXIONE SOBRE LA TEORIA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS DOS FASES DE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS Y LA IMPORTANCIA EN SU FORMACION INTEGRAL.

VENTAJAS: Durante la fase de razonamiento heterónomo se le brindan las normas establecidas, las cuales ayudan a que el niño aprenda la importancia del respeto y la autoridad y durante la fase de razonamiento autónomo el adolescente se da cuenta acerca de la capacidad que tiene de expresar sus ideas y sobre la importancia de ejercer la responsabilidad.

DESVENTAJAS: Durante la fase de razonamiento heterónomo puede que el niño se enseñe a que siempre va a estar alguien para guiarlo y se convierta muy dependiente al entorno que lo rodea y durante la fase de razonamiento autónomo el joven puede tomarse con extrema libertad su madurez llegando a los extremos de descontrol.

13.  DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA RELACION ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE.

Pienso que si establezco una relación entre lo que pienso y lo que hago; pues antes de realizar alguna acción o de decir algo hay que pensar y analizar objetivamente sobre las ventajas y desventajas; para así no equivocarse lastimando a otro o incluso a uno mismo. De esto se basa realmente la criticidad, de poder interpretar para así poder tomar la decisión más conveniente pero a la vez correcta.

14.  ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD?

Hay que tener un buen poder de criticidad porque es importante ser justos e imparciales a la hora de realizar nuestro aporte, por otra parte a través de esta forma nos damos cuenta de nuestros errores ayudándonos a corregirlos y así ir progresando de manera constructiva para nuestro futuro.

15.   ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.

Ser crítico es dar una opinión constructiva con ánimos de ayudar a corregir los errores y aconsejar a la persona para que los corrija, en cambio ser criticón es juzgar a alguien incorrectamente llegando a lastimar por sus comentarios en ocasiones indiscretos y ofensivos.

16.  ¿QUE RELACION EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?

La racionalidad y la criticidad se necesitan mutuamente, ya que para llegar a ser personas críticas en buen sentido es necesario pensar racionalmente, es decir, deliberar a través de la conciencia y no por las emociones, pues de esta forma podemos impartir un juicio honesto tomando dominio de nuestros errores hasta llegar a enmendarlos.

17.  INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD.

a.  Comúnmente actuamos con desacuerdo con el valor de criticidad, pues cuando vemos pasar a alguien con una forma de vestirse o peinarse diferente a nuestro pensamiento inmediatamente empezamos a juzgarlo y sacamos conclusiones apresuradas, sin ni siquiera conocer a la persona.

b. En algunas ocasiones, cuando una persona esta malhumorada trata a los demás grotescamente cometiendo errores por no analizar/organizar las ideas y/o acciones, lo peor es que en numerosos casos no se arrepienten de las faltas cometidas, lastimando a los que los rodean.

  

18.  EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ETICO LE INSINUA A USTED FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA?

La publicidad y la propaganda no tienen en cuenta el valor de la criticidad, ya que en algunas ocasiones se utilizan rumores sin verificar como estrategia de mercado, ocasionando el daño de la imagen de un ser humano o de una empresa; además hay personas que se dejan influenciar por lo que muestran los medios de comunicación creando un consumismo apoyado en estereotipos de cómo y quién se debe ser; manejando información sin analizar y con falta de fundamentos.

19.   EMITA SU PROPIA DEFINICION DE RESILIENCIA.

Desde mi concepto resiliencia es un conjunto de capacidades y habilidades que posee una persona o un grupo  para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desfavorables, de condiciones de vida difíciles y de traumas tanto emocionales como físicos, es decir, afrontar de manera adecuada y con fortaleza las situaciones hostiles, superándose a sí mismo.

20.  ENUMERE EN ORDEN DESCENDENTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE USTED CREA SON LOS MÁS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA. JUSTIFIQUE.

1.      AUTOESTIMA CONSIENTE

2.     CAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO

3.     INICIATIVA

El concepto de resiliencia pienso que debe basarse en los tres pilares mencionados anteriormente, pues para enfrentar cualquier dificultad se debe tener autoestima consiente es decir, saber a qué situación se enfrenta, posteriormente el pensamiento crítico ayuda a evaluarse de cómo es la mejor forma de actuar y como esto nos beneficiara y por último es tomar la iniciativa la cual permite poner en práctica el plan que se tiene, exigiéndose al máximo para superar todo tipo de pruebas.